7月16日至8月26日，南京邮电大学教育科学与技术学院学生在李峻老师的带领下和湘中师范高等专科学校共同组建“金凤护雏”暑期“三下乡”社会实践团，对乡村“回流儿童”的学习、生活、人际交往等适应性问题进行了调研。本次实践调研以回流儿童这一新关注点为核心，通过调研和询问考察等形式来了解他们返乡后的生活适应问题，同时尽己所能，让大众更加关注和重视回流儿童问题。

 “回流儿童”被界定为有过城市流动经历，至少有过一次跟随父母在城市生活或求学的经历而返回农村的儿童。由于现行的户籍管理制度、教育考试制度和公共资源分配方式等诸多条件的制约，这部分儿童无法享受与当地城市儿童同等的待遇，从而不得不返回到自己家乡就读。“回流儿童”与“留守儿童”相比，曾有过与父母异地城市生活或求学的经历，心理上更具有特殊性。

该团队先后走访了邵阳市隆回县小沙江镇草原村、北塔区新滩镇资新社区、大祥区桃花洞村，开展了为期一个多月的暑期“三下乡”实践活动。实践团队走访了10余所乡村学校，200余名“回流儿童”，对“回流儿童”的学习状况、心理健康、生活环境等进行了深入了解，并对他们进行心理健康教育、暑假作业辅导以及党史学习教育宣传。

活动也得到了湘中幼儿师范高等专科学校的大力支持，在该学校易老师、李老师的带领下，团队成员进入村镇主任办公室，并与当地管理人员进行短暂的交谈，了解到有回流儿童的家庭的地址，稍作休整后便前去拜访。该团队经过一个多月的调查后发现，“回流儿童”平均年龄为8周岁，年龄最大的为13周岁。这些儿童都曾随自己的父母在城市生活过、求学过，但回流的时间、年龄和原因各有差异。其中一位儿童表示，自己更喜欢过去在城市的生活，那里有很多他的玩伴，学校活动多，如今回到家乡后一点也不习惯。调查数据显示，有这样的心理的儿童在走访的200余名“回流儿童”中，占比高达50%。

进行调研之余，团队成员还与当地湘中师范高等专科学校合作，期待用自己的努力帮助回流儿童们：团队成员从生活的方方面面入手积极融入到儿童的生活中去，带领孩子们通过一起做游戏、共同学习等方式来增进孩子们彼此的友谊，引导回流儿童发现原本生活中的美，发现家乡朴素的美，从而接受并认可农村生活。成员仔细倾听孩子所想，并教他们通过说、呐喊等方式宣泄自己的情绪。同时建议家长和孩子从对方的角度出发去考虑解决问题，将倾听与劝导相结合，并且有意识地鼓励孩子认可自己，树立信心，让他们用积极的心理暗示激励自己，表现自我。

此外，实践团队还开展了关爱“回流儿童”心理健康成长系列活动，设计了丰富多彩的课程内容，帮助“回流儿童”学习成长。一方面对“回流儿童”进行暑假作业辅导，另一方面利用邵阳本土红色资源，对“回流儿童”进行党史学习教育微宣讲，引导“回流儿童”要赓续传承红色基因，汲取伟大精神力量，不断充实完善自己，为实现中华民族伟大复兴，接续党的伟大事业打下良好基础。

 “回流儿童”作为关心下一代工作中的特殊群体，真实的生存和教育条件并不乐观，团队成员用自己的方式为孩子们进行心理疏导，也希望通过此次实践调研活动，引起大众对回流儿童问题的重视。同时，此次活动给“金凤护雏”团队一个机会去接触社会、服务社会，他们在实践中不仅能找准自身定位、看到自身价值，而且进一步激发自身爱国爱党热情，把个人命运同国家、同社会的命运联系起来，迈向大学生成长成才的正确道路。

青年一代作为国家发展事业的主力军，是中华民族伟大复兴的重要力量。“金凤护雏”团队也将继续跟进巩固此次“三下乡”实践活动的成果。为回流儿童保驾护航，坚持心中信念、履行时代使命、无私奉献、筑巢护雏。

文案:蔡贝宁 图片:张昊 贺童 编辑:蔡贝宁 校对:蔡贝宁 校审:于同同 责编:张超